2.Hafta Yazma Görevleri: İlk Haftanın İzleri

Her yeni başlangıç, küçük detaylarda gizlidir.
Okulun ilk haftasında yaşananlar öğrencilerin zihninde uzun süre iz bırakır. Bu hafta yazma görevlerimiz, öğrencilerin gözlemlediklerini ve hissettiklerini yazıya aktarmalarını kolaylaştıracak. Görevler her yaş grubunun seviyesine göre farklılaştırıldı. Etkinlikleri sınıfınızda daha verimli uygulayabilmeniz için her yazma görevinin yanına öğretmenlere özel açıklamalar ve ipuçları da eklenmiştir.

🔵 İlkokul (3–4. sınıflar)

Öğrenci Yönergesi
Konu: Okulun ilk haftasını üç resimle anlatın.

• Okulun ilk haftasında aklınızda en çok kalan üç anıyı seçin.
• Bu üç anıyı küçük resimler hâlinde çizin.
• Her resmin altına o anı anlatan bir iki cümle yazın.
• Çizimlerinizi ve cümlelerinizi sırayla birleştirerek okulun ilk haftasının mini hikâyesini oluşturun.

Öğretmen Açıklamaları

Amaç: Yazmayı resimle desteklemek, özellikle yazıya başlamakta zorlanan öğrenciler için kolaylaştırıcı bir yol sunmak.

Yöntem: Öğrencilere önce serbest resim zamanı verin. Çizimler tamamlandığında “Bu resimde ne oluyor?” diye sorarak yazıya yönlendirin.

İpuçları:

• “Bu resimde kim var?”
• “O sırada ne yapıyordun?”
• “Nasıl hissettin?”

Paylaşım: Öğrenciler üç resimlik mini hikâyelerini sınıf panosuna asabilir ya da küçük gruplarda birbirlerine gösterip okuyabilir.

🟣 Ortaokul

Öğrenci Yönergesi
Konu: Okulun ilk haftasını tek bir kelimeyle anlatacak olsanız hangi kelimeyi seçerdiniz?

• Önce okulun ilk haftasını düşündüğünüzde aklınıza gelen tek bir kelime seçin. ( Heyecan, merak, karmaşa, umut …)
• Bu kelimeyi seçmenizin nedenini açıklayın.
• En az bir paragrafta bu kelimeyi destekleyen olayları ya da duyguları anlatın.

Öğretmen Açıklamaları

Amaç: Öğrencilerin soyutlama becerisini geliştirmek, bir kavram üzerinden yazılarını kurgulamalarını sağlamak.

Yöntem: Öncesinde sınıfta “kelime bulutu” etkinliği yapılabilir. Öğrenciler tahtaya akıllarına gelen kelimeleri yazar, sonra herkes kendi seçtiği kelimeyle yazmaya başlar.

İpuçları:

• “Bu kelimeyi seçmendeki en güçlü sebep nedir?”
• “Hangi olaylar sana bu kelimeyi hatırlatıyor?”
• “Bu kelime senin için bu haftayı iyi bir şekilde özetliyor mu?”

Paylaşım: Öğrenciler seçtikleri kelimeleri ve nedenlerini paylaşır; benzer kelime seçenler küçük gruplarda yazılarını tartışabilir.

🔴 Lise

Öğrenci Yönergesi
Konu: Okulun ilk haftasında gözlemlediğiniz bir değişimi analiz edin.

• Okulun ilk haftasında fark ettiğiniz bir değişimi seçin. (Okul ortamında, arkadaşlık ilişkilerinde ya da kendi içinizde olabilir.)
• Bu değişimin size ne düşündürdüğünü ve hangi duyguları uyandırdığını yazın.
• En sonunda bu gözlemden çıkardığınız sonucu paylaşın.

Öğretmen Açıklamaları

Amaç: Öğrencilerin gözlem ve analiz becerilerini geliştirmek, kişisel deneyimlerden yola çıkarak yorum yapmalarını sağlamak.

Yöntem: Yazmadan önce öğrencilerden küçük bir gözlem listesi hazırlamaları istenebilir. Daha sonra bu listeden en güçlü değişimi seçip yazıya dökmeleri sağlanır.

İpuçları:

• “Bu değişim seni nasıl etkiledi?”
• “Bu gözlemi yapmasaydın neleri kaçırırdın?”
• “Bu değişimden hangi dersleri çıkardın?”

Paylaşım: Öğrenciler yazılarını ikili gruplarda paylaşır, ardından sınıf genelinde farklı gözlemler tartışılır.