11. Hafta Yazma Konuları: CESARET

YAZBEG ile 36 Hafta 36 Görevin 11. haftasında, üç farklı yaş grubuyla cesaretin üç farklı yüzünü keşfediyoruz. İlkokulda küçük zorlukların altındaki büyük kahramanlıklar, ortaokulda konfor alanından çıkmanın heyecanı, lisede ise bir fikrin arkasında durmanın etik gücü var.

🟢 İLKOKUL

Bir Zorluğu Nasıl Aştım?

Öğrenci Yönergesi

Hayatında zorlandığın bir anı düşün. Bu zorluğun ne olduğunu, ne hissettiğini, nasıl çözdüğünü ve sonunda kendinle ilgili ne öğrendiğini anlat.

Düşünmen için ipuçları:

• Zorlandığın şey neydi?
• O an ne hissettin?
• Çözmek için ne yaptın?
• Sana biri yardım etti mi?
• Sonunda ne oldu?
• Bu olaydan sonra kendinle ilgili ne öğrendin?

Öğretmen Açıklamaları

Amaç

• Öğrencilerin gerçek bir deneyimi sıralı şekilde anlatması
• Zorluk–duygu–çözüm ilişkisini kurması
• Basit bir hikâye yapısıyla özgüven kazanması

Yöntem
1. “Hayatınızda zorlandığınız küçük bir an var mı?” sorusuyla derse başlanır.

2. Yazı Planı yaptırılır. Tahtaya üç kutucuk çizilir:

1. Zorluk
2. Duygular
3. Çözüm / Sonuç

3. Sadece ne olduğu değil, nasıl hissettiklerini de yazmaları sağlanır.

İpucu Kutusu

• 5 duyu ile duygu anlatımını destekleyin.
• Örneklerle zorluk kavramını somutlaştırın.
• 8–10 cümle yeterlidir.

🟡 ORTAOKUL

Korkudan Cesarete

Öğrenci Yönergesi

Hayatında korkmana rağmen ilk defa denediğin bir şeyi anlat. Öncesindeki duygularını, o an yaşadıklarını ve sonunda kendinle ilgili ne öğrendiğini yaz.

Düşünmen için ipuçları:

• İlk kez ne yaptım?
• Başlamadan önce nasıldım?
• En zor an neydi?
• Biri destek oldu mu?
• Sonunda ne öğrendim?

Amaç büyük bir iş başarmak değil; içinden geçenleri ve değişimini yazmaktır.

Öğretmen Açıklamaları

Amaç

• Öğrencilerin kendi deneyimlerinden yola çıkarak kişisel anlatı oluşturması
• Konfor alanından çıkma temasını fark etmesi

Yöntem
1. Derse “İlk defa denediğiniz bir şey var mı?” sorusuyla giriş yapılır.

2. Yazı planı yaptırılır. Tahtaya dört kutu çizilir:

1. İlk defa
2. Önceki duygular
3. O an
4. Öğrendiklerim

3. Olanı anlatmaktan çok, nasıl hissettiklerini anlatmaları teşvik edilir.

İpucu Kutusu

• “İç ses” yazımını modelleyin.

🔴 LİSE

Bir Fikri Savunma Cesareti

Öğrenci Yönergesi

Bir kişinin yalnız kalsa bile savunduğu bir fikri analiz eden bir yazı yaz. Bu fikrin ne olduğunu, neden önemli olduğunu ve sonunda neler yaşandığını incele.

Düşünmen için ipuçları:

• Fikir neydi?
• Savunmak neden zordu?
• Hangi riskler vardı?
• Ne değişti?
• Sen olsan aynı kararı verir miydin?

Öğretmen Açıklamaları

Amaç

• Öğrencilerin etik ve sosyal cesareti analiz etmesi
• Kararların arka planını değerlendirmesi
• Kişisel yorum ve argüman geliştirme becerisi kazanması

Yöntem
1. “Bir tartışmada, herkesin karşı çıktığı bir fikri savunan birini gördünüz mü?” sorusuyla derse başlanır.

2. Yazı Planı yaptırılır. Tahtaya dört kutu çizilir:

1. Savunulan fikir
2. Baskılar / riskler
3. Cesaret adımı
4. Sonuçlar

3. Bu metnin bir hikâye değil, analiz olduğu vurgulanır. “Bu cesaret neden önemliydi?” gibi sorularla derinleşilir.

İpucu Kutusu

• “Tek başına durma cesareti” tartışmaya açılabilir.
• Gürültülü cesaret / sakin cesaret farkı örneklenebilir.

Aysun Yağcı