26.Hafta Yazma Konuları: 2 Nisan Dünya Çocuk Kitapları Günü

YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görevin 26. haftasında öğrencilerin; çocuk kitaplarıyla kurdukları kişisel bağı fark etmelerini, okudukları kitapların onlar üzerindeki etkisini düşünmelerini ve bu etkiyi yazılı olarak ifade etmelerini hedefliyoruz. Bu hafta öğrencileri, çok sevdikleri bir kitabı başkalarına önermeye, bir kitabın insanı değiştirip değiştiremeyeceğini sorgulamaya ve çocuklukta okunan bazı kitapların neden yıllar sonra bile hafızada kaldığını keşfetmeye davet ediyoruz.

🟢 İLKOKUL

Görev: En Sevdiğim Kitabı Herkes Okusun!

Çok sevdiğin bir çocuk kitabını seç ve bu kitabı neden sevdiğini yaz.
Bu kitabın sende nasıl bir etki bıraktığını, en çok hangi yönünü sevdiğini ve arkadaşlarının neden bu kitabı okuması gerektiğini anlat.

Düşünmen İçin İpuçları

• Seçtiğin kitabın adı ne?
• Bu kitapta en çok neyi sevdin?
• Hangi bölümü ya da hangi özelliği aklında kaldı?
• Bu kitabı okurken ne hissettin?
• Arkadaşlarına bu kitabı neden önerirsin?

Öğretmen Açıklaması

Amaç:
Bu etkinlik, öğrencilerin okuma deneyimlerini kişisel bir bakış açısıyla ifade etmelerini ve sevdikleri bir kitabı gerekçeleriyle birlikte tanıtmalarını destekler.

Yöntem:
Derse öğrencilere “Seni çok etkileyen ya da çok sevdiğin bir kitap oldu mu?” sorusu yöneltilerek başlanabilir. Kısa paylaşımların ardından öğrenciler seçtikleri kitabı düşünerek yazma sürecine geçer.

İpucu:
Öğrenciler kitabın konusunu uzun uzun özetlemek yerine, kitapla kurdukları bağı ve neden sevdiklerini anlatmaları yönünde teşvik edilmelidir.

🟡 ORTAOKUL

Görev: Bir Kitap Seni Değiştirebilir mi?

Okuduğun bir kitabın düşüncelerini, duygularını ya da bir olaya bakışını değiştirip değiştiremeyeceğini düşün. Bir kitabın insan üzerinde nasıl bir etki bırakabileceğini anlatan bir yazı yaz.

Düşünmen İçin İpuçları

• Kitaplar insanların duygularını ya da bakış açılarını değiştirebilir mi?
• Her kitap aynı etkiyi bırakır mı?

Öğretmen Açıklaması

Amaç:
Bu etkinlik, öğrencilerin kitaplarla kurdukları ilişkiyi yalnızca beğeni düzeyinde değil, etki ve dönüşüm boyutunda düşünmelerini destekler.

Yöntem:
Derse “Bir kitap insanın düşüncesini gerçekten değiştirebilir mi?” sorusuyla başlanabilir. Kısa bir sınıf paylaşımının ardından öğrenciler kendi görüşlerini planlayarak yazmaya başlar.

İpucu:
Öğrenciler yalnızca “evet” ya da “hayır” demektense bu düşüncelerini örnekler ve açıklamalarla desteklemeleri konusunda teşvik edilmelidir.

🔴 LİSE

Görev: Çocukken Okuduğun ve Sende İz Bırakan Bir Kitap Hakkında Yaz

Çocukken okuduğun ve sende iz bırakan bir kitabı düşün.
Bu kitabın seni neden etkilediğini, o dönemde sana ne hissettirdiğini ve bugün dönüp baktığında sende nasıl bir iz bıraktığını anlatan bir yazı yaz.

Düşünmen İçin İpuçları

• Hangi kitabı seçtin ve neden?
• O kitabı okuduğun dönemde sende nasıl bir etki bırakmıştı?
• Bu kitap sana bir duygu, düşünce ya da bakış açısı kazandırdı mı?
• Bugün dönüp baktığında o kitaba aynı gözle mi bakıyorsun?
• Bazı kitaplar neden yıllar geçse de unutulmaz?

Öğretmen Açıklaması

Amaç:
Bu etkinlik, öğrencilerin geçmiş okuma deneyimleriyle bugün kurdukları bağı görünür kılmalarını ve kişisel etkilenme üzerinden düşünsel bir yazı oluşturmalarını destekler.

Yöntem:
Derse “Çocukken okuduğun hangi kitap bugün bile aklında?” sorusuyla başlanabilir. Öğrenciler kısa bir düşünme süresinin ardından seçtikleri kitabın kendilerinde bıraktığı izi merkeze alarak yazılarını planlayabilir.

İpucu:
Öğrenciler yalnızca kitabı anlatmaları değil, kitabın kendilerinde bıraktığı etkiyi ve bugün taşıdığı anlamı da irdelemeleri yönünde teşvik edilmelidir.

Aysun Yağcı