4. Hafta Yazma Konuları: Dünya Yürüyüş Günü

Her yıl 3 Ekim’de kutlanan Dünya Yürüyüş Günü, sağlıklı yaşam için hareket etmenin önemini hatırlatır. Bu özel günde dünyanın dört bir yanında insanlar bir araya gelerek yürüyüşler yapar, doğayı keşfeder ve çevre dostu yaşam biçimlerini destekler. Bu hafta öğrencilerimizle birlikte yürüyüşün farklı yönlerini yazıyla keşfedeceğiz.

🔵 İlkokul (3–4. sınıflar)
Öğrenci Yönergesi
Konu: Kaplumbağa Yürüyüşü

Bugün bir kaplumbağa gibi çok yavaş yürümeyi dene. Her adımın küçük, ağır ve sakin olsun. Yavaş yürürken etrafına dikkatle bak: Yerdeki taşlar, otların arasındaki böcekler, gökyüzündeki bulutlar, belki de bir kelebek…

Şimdi düşün:

• “Kaplumbağa yürüyüşün” nasıl geçti?
• Yolda neler gördün?
• Neler duydun?
• Yürürken kendini nasıl hissettin?

Bunları yazıya dök.

Öğretmen Açıklamaları

Amaç: Öğrencilerin betimleme yapmalarını ve ayrıntılara dikkat etmelerini sağlamak.

Yöntem: Okul bahçesinde “Kaplumbağa Adımları” oyunu oynanabilir. Çocuklar çok yavaş yürüyerek sırayla gördüklerini söyler.

İpuçları:

“Yavaş yürüyünce hangi küçük şeyleri fark ettin?”

“Hızlı yürürken göremediğin neler vardı?”

Paylaşım: Öğrenciler yazılarını sınıfta okuyabilir; sınıf panosunda “Kaplumbağa Gözlemleri” köşesi hazırlanabilir.

🟣 Ortaokul
Öğrenci Yönergesi
Konu: Yürüyüşüne Hangi Müzik Eşlik Ediyor?
Kulaklığını taktığını ve yürüyüşe çıktığını hayal et. Adımlarına  hangi müzik eşlik ediyor? Bu seçtiğin müziğin ritmi, sözleri ya da duygusu adımlarına nasıl uyum sağlıyor? Kendini bu yürüyüşte nasıl hissettin?

Hayalini yazıya dök. Mümkünse müziği dinleyerek hislerini daha canlı hatırla.

Öğretmen Açıklamaları

Amaç: Öğrencilerin duygu ve düşünce arasında bağ kurarak açıklayıcı yazılar yazmalarını sağlamak.

Yöntem: Yazmadan önce sınıfta kısa bir tartışma yapılabilir: “Yürüyüşe çıkarken hangi müziği dinlersiniz? Neden?”

İpuçları:

“Şarkının ritmi adımlarına nasıl eşlik ediyor?”

“Bu şarkı sana hangi anıyı hatırlatıyor?”

“Müzik yürüyüşünü nasıl değiştiriyor?”

Paylaşım: Öğrenciler yazılarını küçük gruplarda paylaşabilir; sınıfta “Yürüyüş Listesi” isimli ortak bir çalma listesi hazırlanabilir.

🔴 Lise
Öğrenci Yönergesi
Konu: Çevreyi Korumak İçin Yapılan Sessiz Yürüyüşün Haber Metni
Şehrinizde çevre kirliliğine dikkat çekmek için sessiz bir yürüyüş düzenlendiğini düşün. Katılımcılar pankart taşımıyor, slogan atmıyor; sadece sessizce yürüyor. Sen bu etkinliği haberleştiren bir gazetecisin. Olayın nerede, ne zaman, kimler tarafından yapıldığını ve amacını haber diliyle yaz. Habere uygun bir başlık da bul.

Öğretmen Açıklamaları

Amaç: Öğrencilerin haber yazma kurallarını öğrenmelerini ve aynı zamanda toplumsal konulara karşı farkındalık geliştirmelerini sağlamak.

Yöntem: Yazmadan önce öğrencilerle haber dilinin özellikleri (5N1K: Ne, Nerede, Ne zaman, Kim, Nasıl, Neden) hatırlatılabilir.

İpuçları:

Başlık: “Sessiz Adımlar Çevre İçin Atıldı” gibi dikkat çekici olmalı.

Giriş: Olayı kısa ve net anlat. (5N1K)

Gelişme: Yürüyüşün nasıl geçtiğini ve mesajını açıkla.

Sonuç: Bu etkinliğin şehre nasıl bir katkı sağladığını yaz.

Paylaşım: Yazılar sınıf panosunda “Çevre Haberleri” köşesinde sergilenebilir veya okul gazetesi/dergisinde yayımlanabilir.

Aysun Yağcı