Güneşli Bir Gün Bir eğitimcinin dünyası
Bir okul yılının son haftası yalnızca kapanış değildir; aynı zamanda yeni bir başlangıca hazırlıktır. Öğrenciler geride bıraktıkları yılı düşünürken bir üst sınıfa hangi deneyimlerle, becerilerle ve beklentilerle geçtiklerini de fark edebilir. YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görev’in 36. haftasında öğrencileri, yılı kapatırken kendilerine ve başkalarına bakmaya davet ediyoruz. İlkokul öğrencileri bu yıl hak ettiklerini düşündükleri bir madalya tasarlayacak. Ortaokul öğrencileri kendilerinden sonra aynı sınıfa başlayacak öğrenciler için bir rehber hazırlayacak. Lise öğrencileri ise bir üst sınıfa geçişlerini film fragmanı gibi kurgulayacak. Devamını Oku »
Anasayfa / Etiket Arşivi: Aysun Yağcı
Etiket Arşivi: Aysun Yağcı
34.Hafta Yazma Konuları: Yıl Biterken, Yaz Başlarken
02 Haziran 2026
Okulların kapanmasına az kaldığında sınıflarda yıl sonuna özgü bir hava oluşur. Bir yanda geride kalan yılın yorgunluğu, diğer yanda yaklaşan yaz tatilinin heyecanı vardır. YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görev’in 34. haftasında bu geçiş duygusunu yazıya taşıyoruz. İlkokul öğrencileri yaz tatiline götürmek istedikleri şeyleri hayalî bir bavula yerleştirecek. Ortaokul öğrencileri yazın sıkıldıklarında başvurabilecekleri yaratıcı bir plan hazırlayacak. Lise öğrencileri ise kendilerini bir uygulama ya da cihaz gibi düşünerek “tatil modu güncelleme notları” yazacak. Devamını Oku »
33.Hafta Yazma Konuları: 5 Haziran Dünya Çevre Günü
28 Mayıs 2026
YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görev’in 33. haftasında öğrencileri, 5 Haziran Dünya Çevre Günü vesilesiyle çevreye başka bir gözle bakmaya davet ediyoruz. Bu hafta yazma görevlerini üç farklı ve yaratıcı metin türüyle kurguladık. İlkokul öğrencileri doğanın kaybolan bir değerini “kayıp eşya ilanı” biçiminde yazacak. Ortaokul öğrencileri tüketim alışkanlıklarını sorgulayan bir “tersine reklam” metni hazırlayacak. Lise öğrencileri ise insanlığın Dünya’yı nasıl kullandığını eleştirel bir bakışla inceleyen “kullanım hatası raporu” hazırlayacak. Devamını Oku »
32. Hafta Yazma Konuları: 19 Mayıs’ta Gençliğin Sesi
13 Mayıs 2026
YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görev’in 32. haftasında odağımız 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı. 19 Mayıs, yalnızca törenlerle hatırlanan bir gün değil; gençliği, hareketi, sorumluluğu ve geleceğe duyulan güveni birlikte düşündüren özel bir bayramdır. Bu hafta ilkokul öğrencileri Gençlik Haftası için okulda yapılabilecek etkinlikleri planlayacak, ortaokul öğrencileri 19 Mayıs belgeseli için anlatıcı metni yazacak, lise öğrencileri ise bugünün gençleri adına bir manifesto oluşturacak. Devamını Oku »
31. Hafta Yazma Konuları: Baharın İlk İşaretleri
29 Nisan 2026
Baharın geldiğini herkes aynı anda fark etmez. Kimi ilk tomurcuğu görür, kimi sınıfa giren ışığı, kimi teneffüste değişen sesi, kimi de sabah yolundaki kokuyu. Mayıs ayına yaklaşırken okulun havası da yavaş yavaş değişir; pencereler daha sık açılır, bahçede kalma isteği artar, öğrencilerin dikkati dışarıdaki harekete yönelir. YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görev’in 31. haftasında öğrencileri, baharın gelişini tek bir kalıba sığdırmadan okulda, yolda, sınıfta ve kendi ruh hâllerinde beliren ilk işaretler üzerinden yazmaya davet ediyoruz. Devamını Oku »
30.Hafta Yazma Konuları: Okulda Bir Arada Yaşamak
24 Nisan 2026
YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görev’in 30. haftasında öğrencilerin; okulda birlikte yaşamanın yalnızca kurallarla değil, ilişkilerle de şekillendiğini fark etmelerini, bir sınıfı güvenli ve kapsayıcı yapan davranışları düşünmelerini ve karşılaştıkları sorunlara çözüm odaklı bakabilmelerini hedefliyoruz. Bu hafta yazma görevlerini, akran ilişkileri, dışlanma ve okulda yaşanan anlaşmazlıklara nasıl yaklaşılması gerektiği etrafında kurguladık. Her kademede öğrenciler, yaş düzeylerine uygun bir soruya odaklanarak hem düşünecek hem de çözüm üretecek. Devamını Oku »
29.Hafta Yazma Konuları: Dünya Yaratıcılık ve Yenilikçilik Günü
13 Nisan 2026
YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görev’in 29. haftasında öğrencilerin; yeni bir şey öğrenirken, denerken ya da üretirken her şeyin ilk seferde kusursuz olmak zorunda olmadığını fark etmelerini hedefliyoruz. Yaratıcılık çoğu zaman ilk denemede olmayanı yeniden ele almakla, eksikleri fark edip başka bir yol denemekle gelişir. Dünya Yaratıcılık ve Yenilikçilik Günü çerçevesinde öğrencileri, hata yapmayı sadece bir eksiklik olarak değil; öğrenmenin, gelişmenin ve yeniden düşünmenin doğal bir parçası olarak görmeye davet ediyoruz. Devamını Oku »
28.Hafta Yazma Konuları: 23 Nisan ve Çocukların Sesi
10 Nisan 2026
23 Nisan yaklaşınca her yerde benzer sesler duyulur: Hazırlıklar, kutlamalar, provalar, törenler… Ama bu hafta biz biraz başka seslere kulak vermek istiyoruz. Çocukların gerçekten duyduğu, söylemek istediği ve bazen söyleyemediği şeylere. Bu nedenle haftanın yazma görevlerini “anons” teması etrafında kurguladık. Her kademede öğrenciler, 23 Nisan’ı bir ses, bir mesaj ve bir bakış açısı üzerinden yeniden düşünme fırsatı bulacak. Devamını Oku »
21. Hafta Yazma Konuları: Dilimiz Kim Olduğumuzu Anlatır mı?
10 Şubat 2026
Dil yalnızca iletişim kurduğumuz bir araç değildir; düşüncelerimizi şekillendiren, duygularımızı taşıyan ve kim olduğumuzu anlatan güçlü bir yapıdır. YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görevin 21. haftasında öğrencilerin dil farkındalığı geliştirmelerini, kelimelerle kurdukları kişisel bağı keşfetmelerini ve dünyayı büyük ölçüde kullandıkları dil aracılığıyla anlamlandırdıklarını fark etmelerini hedefliyoruz. 21 Şubat Dünya Anadili Günü’nden ilhamla bu hafta öğrencileri kelimelerin gücü üzerine düşünmeye ve dil ile düşünce arasındaki ilişkiyi sorgulamaya davet ediyoruz. Devamını Oku »
20.Hafta Yazma Konuları: Dünya Öykü Günü
06 Şubat 2026
YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görevin 20. haftasında öğrencilerin; hikâyelerin insanları bir araya getiren evrensel bir anlatım biçimi olduğunu fark etmelerini, anlatmanın ve dinlemenin kültürler boyunca ortak bir deneyim olduğunu keşfetmelerini ve her bireyin anlatmaya değer bir öyküsü olduğunu hissetmelerini hedefliyoruz. Dünya Öykü Günü, sözlü ve yazılı anlatı geleneğinin gücünü hatırlatan; hayal gücünü, empatiyi ve çok yönlü düşünmeyi besleyen özel bir gündür. Bu hafta öğrencileri yalnızca bir hikâye yazmaya değil, farklı olasılıkları düşünmeye, bakış açılarını genişletmeye ve tek bir olayın bile birbirinden tamamen farklı öykülere dönüşebileceğini görmeye davet ediyoruz. Devamını Oku »