Güneşli Bir Gün Bir eğitimcinin dünyası
YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görevin 23. haftasında, öğrencilerin kitap kahramanlarıyla ilişki kurarak düşünmelerini, karakterleri farklı bağlamlarda yeniden yorumlamalarını ve metinle kendi deneyimleri arasında bağ kurmalarını hedefliyoruz.
Bu hafta öğrencileri, bir karakterle empati kurmaktan hikâyedeki görünmeyen anları keşfetmeye, oradan da bir kahramanı bugünün dünyasında yeniden düşünmeye uzanan bir zihinsel yolculuğa davet ediyoruz.
🟢 İLKOKUL
Görev: Kahramanımla Bir Gün
En sevdiğin kitap kahramanı bir günlüğüne gerçek oluyor.
Onunla günün nasıl geçerdi?
Yazında:
- Güne nasıl başladığınızı
- Birlikte yaptığınız en eğlenceli şeyi
- Günün sonunda nasıl vedalaştığınızı anlat.
Öğretmen İçin
Amaç:
Öğrencinin karakterle duygusal bağ kurmasını ve olayları kronolojik sırayla anlatmasını desteklemek.
Uygulama ipuçları:
- Yazmadan önce kısa bir sözlü tur yaptırmak (Kahramanın en sevdiğiniz özelliği ne?)
- Tahtaya “sabah–öğle–akşam” zaman çizelgesi çizmek
- İsteyen öğrencilerin resimle plan yapmasına izin vermek
Dikkat edilecek nokta:
Metnin uzunluğundan çok ayrıntıların varlığına odaklanmak.
🟡 ORTAOKUL
Görev: Görünmeyen Sahne
Sevdiğin bir kitabın içinde anlatılmamış bir anı yaz.
Bu sahne hikâyenin neresinde geçiyor?
Karakter o anda ne düşünüyor ya da ne hissediyor?
Öğretmen İçin
Amaç:
Öğrencinin metni yüzeyde yeniden anlatması yerine boşlukları fark etmesini ve yorum üretmesini sağlamak.
Uygulama ipuçları:
- Yazmadan önce “Bu hikâyede hangi anları merak etmiştin?” sorusunu tartıştırmak
- Öğrencilerin sahnenin zamanını belirlemesini istemek (önce, sonra, arada)
- İç konuşma kullanımı için kısa bir model göstermek
Dikkat edilecek nokta:
Metnin orijinal hikâyeyle tutarlılığına rehberlik etmek, fakat yaratıcılığı sınırlamamak.
🔴 LİSE
Görev: Kahramanın Bugünkü Dünyası
Seçtiğin bir kitap kahramanını günümüz dünyasına getir.
Bugünün teknolojisi, sosyal hayatı ve değerleri içinde nasıl bir deneyim yaşardı?
Yazında:
- İlk karşılaşmada yaşayacağı şaşkınlığı
- Uyum sağlamakta zorlanacağı ya da kolayca adapte olacağı bir yönünü
- Bu dünyada nasıl bir seçim yapacağını ya da nasıl değişeceğini düşün.
Öğretmen İçin
Amaç:
Edebî karakteri tarihsel bağlamından çıkarıp çağdaş bağlamla ilişkilendirme becerisini geliştirmek.
Uygulama ipuçları:
- Yazmadan önce kısa bir tartışma: “Bu karakter bugün yaşasaydı hangi sorunla karşılaşırdı?”
- Metnin türünü serbest bırakmak (öykü, sahne, iç monolog)
- Öğrencileri karakterin değerleri ile bugünün değerlerini karşılaştırmaya teşvik etmek
Dikkat edilecek nokta:
Metnin yalnızca eğlenceli bir kurgu olarak kalmaması; karakterin bakış açısının görünür olması.
Aysun Yağcı
