36.Hafta Yazma Konuları: Yeni Sınıfa Geçmeden Önce

Bir okul yılının son haftası yalnızca kapanış değildir; aynı zamanda yeni bir başlangıca hazırlıktır. Öğrenciler geride bıraktıkları yılı düşünürken bir üst sınıfa hangi deneyimlerle, becerilerle ve beklentilerle geçtiklerini de fark ederler.

YAZBEG’le 36 Hafta 36 Görev’in 36. haftasında öğrencileri, yılı kapatırken kendilerine ve başkalarına bakmaya davet ediyoruz. İlkokul öğrencileri bu yıl hak ettiklerini düşündükleri bir madalya tasarlayacak. Ortaokul öğrencileri kendilerinden sonra aynı sınıfa başlayacak öğrenciler için bir rehber hazırlayacak. Lise öğrencileri ise bir üst sınıfa geçişlerini film fragmanı gibi kurgulayacak.

🟢 İLKOKUL

Görev: Okul Yılı Madalyam

Öğrenci Yönergesi:

Bu okul yılında kendine bir madalya verecek olsan bu madalyanın adı ne olurdu? Bu madalya “en iyi öğrenci” madalyası olmak zorunda değil. Bu yıl gösterdiğin bir çabayı, öğrendiğin bir şeyi, başardığın bir durumu ya da değiştirdiğin bir davranışı anlatabilir.

Düşünmen İçin İpuçları:

• Bu yıl hangi konuda daha çok çaba gösterdin?
• Daha önce zorlandığın ama şimdi daha iyi yaptığın bir şey var mı?
• Hangi davranışınla gurur duyuyorsun?
• Bu madalyayı görünce gelecek yıl neyi hatırlamak istersin?
• Madalyanın üzerinde hangi kelime yazsın?

Öğretmen Açıklaması:

Bu görev, öğrencilerin yılı yalnızca dışarıdan verilen başarı ölçütleriyle değil, kendi çabaları ve gelişimleri üzerinden değerlendirmelerini sağlar. “Madalya” imgesi, ilkokul öğrencileri için somut ve motive edici bir yapı sunar. Öğrenciler kendilerine uygun bir madalya adı seçerken yıl boyunca gösterdikleri emeği, gelişimi ve davranışları fark eder.

Amaç:

Öğrencilerin yıl boyunca gösterdikleri çabayı fark etmeleri, kişisel gelişimlerini kısa açıklamalarla ifade etmeleri ve öz değerlendirme yapmaları amaçlanır.

Yöntem:

Derse “Bu yıl kendine hangi konuda bir madalya verirdin?” sorusuyla başlanabilir. Öğrenciler önce farklı madalya adları üretir. Ardından kendi madalyalarını seçer ve bu madalyayı neden hak ettiklerini kısa bir metinle açıklar.

İpucu:

Öğrencilerin yalnızca akademik başarıya odaklanmaması için örnekler çeşitlendirilebilir. Yardım etmek, sabırlı olmak, denemeye devam etmek, daha dikkatli dinlemek, daha düzenli çalışmak ya da arkadaşlarıyla daha iyi iletişim kurmak da madalya konusu olabilir.

🟡 ORTAOKUL

Görev: Benden Sonra Gelenlere Rehber

Öğrenci Yönergesi:

Gelecek yıl senin bu yıl okuduğun sınıfa yeni öğrenciler gelecek. Onlara bu sınıfı, bu yılı ya da bu yaş dönemini daha iyi geçirmeleri için küçük bir rehber hazırladığını düşün. Bu rehberde kendi deneyimlerinden yola çıkarak öneriler vereceksin. Amacın, senden sonra gelen öğrencilere yol göstermek.

Düşünmen İçin İpuçları:

• Bu yılın başında bilseydim iyi olurdu dediğin şey ne?
• Hangi alışkanlık yıl boyunca işine yaradı?
• Zorlandığında sana ne yardımcı oldu?
• Yeni gelecek bir öğrenciye hangi konuda uyarı yapmak isterdin?
• Bu sınıfı daha iyi geçirmek için en önemli önerin ne olurdu?

Öğretmen Açıklaması:

Bu görev, öğrencilerin kendi deneyimlerini başkalarına aktarılabilecek şekilde bilgiye dönüştürmelerini sağlar. Öğrenciler böylece geride kalan yılı değerlendirirken kendilerinden sonra gelenler için anlamlı bir metin üretir.

Amaç:

Öğrencilerin okul yılı boyunca edindikleri deneyimleri değerlendirmeleri, bu deneyimlerden öneriler çıkarmaları ve açıklayıcı/rehber niteliğinde bir metin yazmaları amaçlanır.

Yöntem:

Derse “Bu yılın başına geri dönebilseydin kendine ne söylerdin?” sorusuyla başlanabilir. Öğrenciler önce bireysel olarak notlar alır. Ardından bu notları kendilerinden sonra gelecek öğrencilere yönelik bir rehber metnine dönüştürür.

İpucu:

Öğrencilerin yalnızca genel tavsiyeler yazmaması için her önerinin yanına kısa bir gerekçe eklemeleri istenebilir.

🔴 LİSE

Görev: Bir Üst Sınıfa Geçiş Fragmanı

Öğrenci Yönergesi:

Bir üst sınıfa geçişini bir film ya da dizi fragmanı gibi düşün. Bu fragmanda geride kalan yılın son sahnesi, yeni yılda seni bekleyen olaylar, hedefler, zorluklar ve merak uyandıran ayrıntılar yer alabilir.

Bu görevde gelecek yılki kendini tanıtan kısa bir fragman metni yazacaksın. Metnin hem yaratıcı hem de düşündürücü olabilir. İstersen biraz mizah, biraz merak, biraz da gerçek hedefler ekleyebilirsin.

Düşünmen İçin İpuçları:

• Bu yılın son sahnesinde kendini nasıl görüyorsun?
• Gelecek yılın en merak edilen bölümü ne olabilir?
• Yeni sınıfta seni hangi zorluklar bekleyebilir?
• Hangi hedeflerin fragmanda mutlaka görünmeli?
• Fragmanın kapanış cümlesi izleyicide nasıl bir duygu bırakmalı?

Öğretmen Açıklaması:

Bu görev, lise öğrencilerinin bir üst sınıfa geçişi yaratıcı bir anlatı biçimiyle düşünmelerini sağlar. “Fragman” yapısı, gelecek yıla dair beklenti, merak, hedef ve olası zorlukları kısa ama etkili biçimde düzenlemeye uygundur. Öğrenci kendine dışarıdan bakar; yılı kapatırken gelecek yıla nasıl bir başlangıç yapmak istediğini de kurgular.

Amaç:

Öğrencilerin gelecek yıla dair beklentilerini, hedeflerini ve olası zorlukları yaratıcı bir metin türüyle ifade etmeleri; kendilerine dışarıdan bakarak geçiş sürecini değerlendirmeleri amaçlanır.

Yöntem:

Derse birkaç film ya da dizi fragmanının yapısı üzerine kısa bir konuşmayla başlanabilir. Fragmanların hikâyenin tamamını anlatmadığı, yalnızca merak uyandıran sahneleri seçtiği vurgulanır. Ardından öğrenciler kendi gelecek yıl fragmanlarında yer alacak sahneleri ve başlıkları belirleyerek metinlerini oluşturur.

İpucu:

Öğrencilerin yalnızca eğlenceli bir fragman yazmakla kalmaması için metne gerçekçi hedefler ve olası zorluklar da eklemeleri istenebilir. Böylece görev hem yaratıcı yazma hem de gelecek yıla hazırlık işlevi kazanır.

Aysun Yağcı