5. Hafta Yazma Konuları: Hayvanları Koruma Günü

Her yıl 4 Ekim’de kutlanan Hayvanları Koruma Günü, insanlara hayvanların yaşam hakkını hatırlatır. Bu özel gün; sahipsiz hayvanlardan evcil dostlarımıza, yaban hayatından çiftlik hayvanlarına kadar tüm canlıların korunması gerektiğini vurgular. Bu hafta öğrencilerimizle birlikte hayvanların gözünden dünyayı görmeye, onların yaşadığı zorlukları anlamaya ve çözüm önerileri üretmeye odaklanacağız.

🔵 İlkokul (3–4. sınıflar)
Öğrenci Yönergesi
Konu: Bir Hayvanın Gözünden Bir Günüm

Bugün kendini bir kedi, köpek, kuş ya da kaplumbağa olarak hayal et. Gününü sabah–öğle–akşam sırasıyla ben diliyle yaz.

Düşün:

• Sabah ilk ne yaptım?
• Ne gördüm, duydum, kokladım?
• Kiminle oynadım, ne yedim?
• Akşam nasıl hissettim, neden?

Teslim: Sabah–öğle–akşam plan kutularından geliştirilmiş kısa bir günlük yazısı.

Öğretmen Açıklamaları

Amaç: Öğrencilerin empati kurarak, duyusal ayrıntılarla ve zaman sırasına uygun biçimde “bir hayvanın gözünden” kısa anlatı yazmaları.
Yöntem: Tahtaya gördüm–duydum–kokladım–hissettim yazın ve örnek cümleler kurun. Öğrencilerden “sabah–öğle–akşam” plan kutularını 1–2 fikirle doldurup kısa paragrafa genişletmelerini isteyin.
İpuçları:

“Her bölümde en az 1 duyusal detay var mı?”

“Ben dili kullandın mı?”

“Akşam neden böyle hissettin?”

Paylaşım: Sınıf panosunda Pati Günlüğü oluşturulur.

🟣 Ortaokul (5–8. sınıflar)
Öğrenci Yönergesi
Konu: Sıcakta Hayvanlar İçin Neden Tehlike Artar?

Hayvanların yazın sıcakta yaşadığı tehlikeleri anlatan bilgisel (infografik) hazırla.

Düşün:

• Asfalt neden havadan daha sıcak olur?
• Hangi tehlikeler ortaya çıkar? (pati yanığı, su kaybı, sıcak çarpması)
• Hangi hayvanlar daha hassas?
• 3 güvenlik önerin ne?

Teslim: İkon ve kısa metinlerle hazırlanmış 1 sayfalık infografik.

Öğretmen Açıklamaları
Amaç: Öğrencilerin sıcak havada hayvan refahına ilişkin neden–sonuç ilişkilerini doğru bilgiyle açıklayan görsel olarak düzenli ve öz bir infografik üretmeleri.
Yöntem: Örnek bir infografiği öğrencilerle inceleyin ve yapısını birlikte çıkarın.
İpuçları:

Cümleleri kısa tutun.

İkonlarla destekleyin.

İkonlar metni desteklesin, metnin yerine geçmesin.
Paylaşım: Ürünler koridor panosunda sergilenir.

🔴 Lise
Öğrenci Yönergesi
Konu: 60 Saniyelik Kamu Spotu Senaryosu

Hayvanların korunması için topluma güçlü bir mesaj verecek kısa bir kamu spotu senaryosu yaz. Tema olarak şunlardan birini seç ya da kendin yeni bir tema oluştur:

• Mikroçip Hayat Kurtarır
• Sıcakta Güvenlik

Senaryonu 60 saniyeye böl ve şu adımları ekle:

1. Açılış sahnesi (0–5 sn): İzleyicinin dikkatini çeken bir cümle yaz.
2. Sorun + 1 gerçek (5–15 sn): Hayvanların yaşadığı bir sorun ve güvenilir bir kaynaktan kısa bir bilgi ekle.
3. 3 adımlı çözüm (15–45 sn): İzleyicilerin hemen uygulayabileceği üç somut öneri yaz.
4. Kapanış mesajı & çağrı (45–60 sn): Etkileyici bir cümleyle bitir, izleyiciyi harekete geçir.

Düşün:

• İlk sahnede izleyiciyi çekecek güçlü bir görüntü veya söz var mı?
• Verdiğin “tek gerçek” güvenilir bir kaynağa mı dayanıyor?
• Çözüm önerilerin kısa, net ve uygulanabilir mi?
• Çağrın izleyicide sorumluluk hissi uyandırıyor mu?

Teslim: 1 sayfa senaryo + sahne planı (görsel/altyazı notlarıyla birlikte).

Öğretmen Açıklamaları

Amaç: Öğrencilerin tek ana mesajı olan, gerçek bir bilgiye dayanan ve 3 adımlı çözüm içeren kısa, etkili görsel ve işitsel bir senaryo yazmaları.
Yöntem: 2–3 kısa kamu spotu izletip yapıyı çıkarın: 0–5 sn Açılış (kanca) → 5–15 sn Sorun + 1 Gerçek → 15–45 sn 3 Adımlı Çözüm → 45–60 sn Kapanış/Çağrı. Senaryoları zaman kodlarıyla yazdırın.
İpuçları:

“İlk 5 sn dikkat kancası var mı?”

“Tek bir gerçek (kurumsal kaynak) eklendi mi?”

“3 adım net, uygulanabilir ve emir kipinde mi?”
Paylaşım: Sınıf içinde okunur ve okul ekranlarında yayınlanır.

Aysun Yağcı