Anasayfa / Etiket Arşivi: Aysun Yağcı (sayfa 2)

Etiket Arşivi: Aysun Yağcı

13 Hafta Yazma Görevleri: Hayal Gücünün Sınırları

13 Hafta Yazma Görevleri: Hayal Gücünün Sınırları

Her hafta öğrencilerle yazının yeni bir yönünü keşfediyoruz. 13. hafta, hayal gücünün sınırsız olduğu bir alan açıyor. Zamanın, mekânın ve gerçekliğin kuralları esnediğinde öğrenciler kendi yarattıkları fantastik evrenlerde dolaşma fırsatı buluyor. YAZBEG ile 36 Hafta 36 Görev’in bu haftasında, üç farklı yaş grubuna üç farklı yolculuk deneyimi sunuyoruz. Devamını Oku »

12. Hafta Yazma Konuları: 5 Aralık Dünya Toprak Günü

12. Hafta Yazma Konuları: 5 Aralık Dünya Toprak Günü

5 Aralık Dünya Toprak Günü, toprağın korunması gerektiğini görünür kılmak amacıyla kabul edilmiş bir farkındalık günüdür. Tarım, su döngüsü, besin zinciri ve yaşamın sürekliliği toprağa bağlıdır. Ancak yanlış tarım uygulamaları ve erozyon toprağı hızla tüketiyor. Eğitim içinde bu konuya yer vermek, öğrencilerin hem çevre farkındalığını hem de araştırma ve yazma becerilerini geliştirmemize yardımcı olur. YAZBEG ile 36 Hafta 36 Görev’in 12. haftasında bilgilendirici ve veri temelli yazılar yazıyoruz. Devamını Oku »

9. Hafta Yazma Konuları: Dünya Nezaket Günü

9. Hafta Yazma Konuları: Dünya Nezaket Günü

“Nezaketi Gör, Duy, Yay!” Her yıl 13 Kasım’da kutlanan Dünya Nezaket Günü, küçük davranışların büyük değişimler yaratabileceğini hatırlatır. Bir tebessüm, bir teşekkür, bir yardım eli… Bazen bir kelime bile birinin gününü aydınlatabilir. Bu özel günde, dünyanın dört bir yanında milyonlarca insan aynı çağrıyı yineliyor: “Nezaketi normalleştirelim.” Biz de sınıflarımızda bu evrensel hareketin bir parçası oluyoruz. Bu hafta öğrencilerimizle nezaketi yalnızca bir davranış olarak değil; görmeyi, duymayı ve çoğaltmayı gerektiren bir bakış açısı olarak ele alacağız. Devamını Oku »

Öğrenmeye Yepyeni Bir Şekilde Bakmak: Ders Çalışması

Öğrenmeye Yepyeni Bir Şekilde Bakmak: Ders Çalışması

Ders çalışması; öğretmenleri deneme, gözlemleme ve iyileştirme konusunda destekleyen bir araştırma döngüsü. Bu yöntemde öğretmenler,  öğrencilerin öğrenmesi için birlikte çalışıyorlar. Böylece okullar, hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin öğrenme konusunda tutkulu oldukları yerler haline geliyor. Devamını Oku »

Hiç Bitmeyen Dersler…

Hiç Bitmeyen Dersler…

Öğretmenlikte deneyim kazandıkça kırk dakikalık bir derste ne kadar ilerleyebileceğiniz, ne kadar örnek yapabileceğiniz ya da grup çalışmasına kaç dakika ayıracağınızla ilgili öngörü kazanırsınız; bu öngörüye rağmen öğretmenlerden pek azı dersi nasıl bitirdiğini önemser. Devamını Oku »

Derste Öğretmeyin, Öğrenin

Derste Öğretmeyin, Öğrenin

“Ne yapalım müfredat çok yoğun” “Ne yapalım dersimin süresi az.” “Ne yapalım sınav var.” “Ne yapalım veliler böyle istiyor.” diyen iç sesimizi kısıp derslerimizi farklılaştırmamızı sağlayacak yeni yaklaşımları öğrenmeye ve denemeye istekli olduğumuzda, derslerimiz bir süre sonra hiç ummadığımız kadar çeşitlenecek ve bu durum öğrencilerimizi de kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu almaya zorlayacaktır. Öğrenmeyi modelleyen bir öğretmenden daha güzel bir örnek olabilir mi? Devamını Oku »

Tasarımcı Olarak Öğretmen

Tasarımcı Olarak Öğretmen

İyi planlanmış bir dersin akışı ve belirli bir ritmi vardır. Bu akış, öğrencilerdeki zaman algısını değiştirebilme gücüne sahiptir. Akış varsa öğrenciler dersin ne zaman biteceği ile değil, onlara verilen görevleri belirlenen sürede yapıp yapamayacaklarıyla ilgilenirler. Hatta zil çaldığında onlardan “A zil mi çaldı, ne kadar çabuk geçti zaman?” serzenişlerini duymanız pek ala mümkündür. Devamını Oku »

Eğitimciler Neden Blog Yazmalı?

Eğitimciler Neden Blog Yazmalı?

Bir iş görüşmesine gittiğinizde cevaplayabileceğiniz soru sayısı ne de olsa sınırlıdır. Kimi zaman hiç de beklediğiniz güçlü sorular gelmez. Oysa ki bloğunuzun varlığı, sizin hayata, eğitime bakış açınızdan tutun da yaptığınız uygulamalara, bilgi birikiminize kadar hakkınızda çok ayrıntılı bilgi verir. Devamını Oku »

Araştırmacı Olarak Öğretmen

Araştırmacı Olarak Öğretmen

Okullardaki karar alma süreçlerini ve ders içi uygulamaları temellendirmekte kullanılacak “eylem araştırması” temelli yaklaşımlar, okullarını dönüştürmek isteyen eğitsel liderler için gerçek anlamda bir yol haritası sunuyor. Devamını Oku »

Üstbilişselleştiremediklerimizden misiniz?

Üstbilişselleştiremediklerimizden misiniz?

Her hafta okuldaki tüm zümrelerle bir sonraki haftanın öğrenme tasarımları üzerine düşündüğümüz toplantılar yapıyorum. Bu aynı zamanda 1. sınıftan 8. sınıfa kadar bir dersin kazanımları üzerinde büyük resmi görmemi sağlıyor. Devamını Oku »

Scroll To Top