Güneşli Bir Gün Bir eğitimcinin dünyası
Liderliği tek kelime ile özetleyecek olacak "etki" diyebiliriz. Diğer insanları etkilemek. İster okul müdürü olun, ister müdür yardımcısı, ister bölüm başkanı hepimiz çalışma arkadaşlarımızı bir şekilde etkileriz. Bu etkinin seviyesi, hangi liderlik basamağında olduğumuzla birebir ilişkilidir. Devamını Oku »
Anasayfa / Eğitim (sayfa 3)
Kategori Arşivi: Eğitim
Öğretmen Tükenmişliği Nasıl Tespit Edilir ve Yönetilir?
13 Aralık 2023
Öğretmenlikte iş yükü her geçen yıl artıyor mu? Bundan daha fazla çalışamam herhalde diye düşündüğünüz zamanlar oluyor mu? Bu bir algı mı yoksa gerçeklik payı var mı? Son zamanlarda "öğretmen tükenmişliği" kavramını sık duymaya başladık. Tükenmişliğin ana nedenini tek bir cümlede özetleyecek olsam "Yüksek beklentiler ve düşük kaynaklar!"derdim. Devamını Oku »
Müfredatta Sadeleşmek mi Derinleşmek mi?
05 Aralık 2023
"Müfredatta derinleşmeye gidilecek. Öğretmenlerden ve akademisyenlerden oluşan bir heyet tarafından her kazanıma ait başarı kriterleri belirlendi. Öğretmenlerin, başarı standardının ne ölçüde karşılandığı konusunda karar vermelerine yardımcı olmak için başarı standartlarına açıklamalı çalışma örnekleri eklendi. Milli eğitimin sitesinde yayınlanan yeni müfredatta, öğretmenler her kazanımın üstüne tıkladıklarında, o kazanımla ilgili ayrıntılı içerik bilgisine ve başarı kriterlerine ulaşabilecekler. " Devamını Oku »
Düşünmeyi Desteklemek İçin Soruları Nasıl Kullanmalıyız?
01 Aralık 2023
Bir önceki yazımda diyaloğun sınıflarda hayata geçilmesi için en önemli unsurun sorular olduğunu belirtmiştim. Bu yazıda, sınıfta diyaloğu teşvik etmek için soruların gücünden nasıl yararlanacağımız üzerinde duracağım. Öncelikle soru sorma karnemize bir göz atalım, ardından hangi stratejileri kullanabileceğinize bakalım. Devamını Oku »
Sınıf Konuşmasını Yeniden Düşünmek
29 Kasım 2023
Mükemmel bir ders planı olmadığı gibi mükemmel bir ders de yoktur. Bir dersi mükemmele yakın yapan o kadar çok parametre vardır ki, bazen birini sağladığınızda diğerini sağlayamazsınız. Murphy kanununa göre ders gözlemi yapanlar da hep yanlış zamanda sınıfa gelirler. Şaka bir yana, sınıftaki öğretimin kalitesini etkileyen çok sayıda faktör olduğunda yapmamız gereken, onu küçük parçalara ayırmak ve her seferinde tek bir alana odaklanmaktır. Bugün sınıflarda farkındalıkla ele almamız gerektiğini düşündüğüm şey: Sınıf konuşması. Bu sefer sınıf konuşmasına feneri tutalım ve sınıftaki etkileşimleri gözlemleyelim. Devamını Oku »
Sınıfınız “Diyalog” İçin Güvenli Bir Alan mı?
27 Kasım 2023
Bir grup çalışmasını organize etmek için ders öncesi yapacağınız hazırlık, o dersi ezberden anlatmaktan daha fazla enerji gerektirir. Üstelik sınıfınız rutinlerin ve kuralların oturmadığı ya da zamanla dejenere olduğu bir sınıfsa harcamanız gereken enerji miktarı katlanarak artar. Bu nedenle ister diyalojik öğretim yöntemlerini ister farklı bir öğretim stratejisini sınıfınızda denemeye karar verdiğinizde üzerinde durmanız gereken ilk konu, sınıfınızın tüm çocuklar için güvenli olup olmadığıdır. Devamını Oku »
Konuşma Kurallarını Nasıl Belirleyelim?
22 Kasım 2023
Konuşma Hakkında Konuşmak yazısında öğrencilerin konuya ilişkin önyargıları üzerinde durmuş ve kural belirlemek için zihinsel bir hazırlık yapmıştık. Şimdi sıra konuşma kurallarını netleştirmeye geldi. Kural belirlemek için bir veya iki ders saatini ayırmanız gerekir. Bu sürenin çok uzun olduğunu düşünebilirsiniz; ancak ilk derslerde yapacağınız hazırlık çalışmaları bütün yıl boyunca yapacağınız derslerin verimini artırır. Kuralların varlığı, yapacağınız konuşmaların daha üretken ve amaçlı olmasını sağlar. Kural belirlemek, aynı zamanda öğrencilerin görevden uzaklaşma ve sessiz kalma olasılıklarını azaltır. Devamını Oku »
Neden Okulunuzda “Öğrenci Sesi” Daha Çok Duyulmalı?
21 Kasım 2023
Bir önceki yazımda "konuşma yoluyla öğrenme" ve "konuşmayı öğrenme" kavramları üzerinde durmuştum. Şimdi bir terazi hayal edelim ve öğrenmek için konuşmayı terazinin sol kefesine koyalım, sağ kefede ise "sunum konuşması" yer alsın. "konuşma yoluyla öğrenme" okuldaki tüm öğretmenleri ilgilendirirken sunum konuşmasının geliştirilmesinden Türkçe ve yabancı dil öğretmenleri sorumludur diyebiliriz. Esas sorun da burada başlıyor. Diğer branş öğretmenlerinin bu sorumluktan haberi yok. Belki de var; ama herkes kendi dersinin kazanımlarını yetiştirmeye çalışmakla öylesine meşgul ki... Elbette bir başka handikap da bunu nasıl geliştirecekleri konusunda kendilerinin de eğitim almamış olması. Devamını Oku »
Konuşma Hakkında Konuşmak
20 Kasım 2023
Diyelim ki, okulunuzda bu sene Oracy programını uygulamaya karar verdiniz ve programın başında öğrencilerle konuşmaya dair kuralları belirlemeniz gerekiyor. Ne yaparsınız? Öğrencilerle birlikte belirlerim, dediğinizi duyar gibiyim. Doğru cevap bu olmakla birlikte kural belirlemeden önce yapılacak ilk şey, öğrencilerin konuşmaya dair önyargılarını farkına varmalarını sağlamaktır. Çünkü her türlü ortamda davranışlarımızı yönlendiren görünmez kurallar vardır. Devamını Oku »
Oracy Becerilerini Geliştirmek İçin Öğretim Fikirleri
19 Kasım 2023
İnsanlar hitabet becerisi denilince genellikle iyi bir dilbilgisi ile doğru bir şekilde konuşmayı anlarlar, oysaki hitabet bunlardan ibaret değildir. Hitabet, sesinizi karşı tarafa iletmek, konuşurken gereksiz hareketler yapmamak gibi fiziksel becerileri; konuşmayı yapılandırmak ve argümanlarınızı desteklemek için kanıt kullanmak gibi bilişsel becerileri ya da iyi bir dinleyici olmak ve başkalarının fikirlerine saygı göstermek gibi sosyal duygusal becerileri içerir. Yani hitabet konusunda iyi olan insanlar, bu alanların dördünde de beceri sergilerler. Devamını Oku »