Geçtiğimiz günlerde bir öğretmen eğitiminde şu söz kulağıma çalındı: “Program çok yoğun, zaten yetişmiyoruz; bir de yazmaya zaman ayıramayız.” Bu cümle pek çok öğretmenin içinde bulunduğu gerçeği yansıtıyor. Ders saatleri sınırlı, program yoğun, sınav baskısı yüksek. Bu koşullarda yazmaya vakit ayırmak “lüks” gibi görünebilir. Üstelik bunu dile getirenler Türkçe öğretmenleri. Hâl böyleyken yazma üzerine tüm öğretmenlere seslenen bu satırların ne kadar dikkate alınacağını kestiremiyorum. Ne var ki araştırmalar bize şunu gösteriyor: Yazma, öğrenmeye ayrılan ek bir zaman değil; öğrenmenin kendisi. Her derse entegre edilecek küçük yazma rutinleri, öğrencilerin hem okuduklarını anlamasını hem de derslerde öğrendiklerini kalıcı hâle getirmesini sağlıyor. Peki yazmanın öğrenmeyi bu kadar etkili kılmasının ardında ne var? Bunun cevabı, yazmanın zihnimizi nasıl çalıştırdığıyla ilgili. Devamını Oku »